一、不授權(quán)

思考問(wèn)題：為什么領(lǐng)導(dǎo)越做越累，而下屬卻越來(lái)越閑?為什么領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬無(wú)能，而下屬卻說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)累死活該?

關(guān)鍵原因：

擔(dān)心屬下沒(méi)有自己做得好(不滿意，授權(quán)下級(jí)卻做不好)

擔(dān)心授權(quán)后自己還要重做(不放心、萬(wàn)一搞砸了怎么辦)

擔(dān)心授權(quán)后教導(dǎo)起來(lái)費(fèi)勁(怕麻煩，授權(quán)教導(dǎo)起來(lái)麻煩)

擔(dān)心自己的地位受到影響(怕威脅，授權(quán)害怕失去權(quán)力)

操作思路：

老子說(shuō)：無(wú)即有，有即無(wú)，無(wú)中生有，有中皆無(wú)。即企業(yè)：自己無(wú)能、無(wú)用、無(wú)為，團(tuán)隊(duì)有能、有用、有為。那么：總裁無(wú)為，中層有為，基層無(wú)所不為，企業(yè)才能大

有作為。讓自己無(wú)用，團(tuán)隊(duì)有用，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的戰(zhàn)略部署;讓自己無(wú)能，團(tuán)隊(duì)有能，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力所在;讓自己無(wú)為，團(tuán)隊(duì)有為，是領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)最大的作為。

授權(quán)益處：?jiǎn)T工獲得成長(zhǎng);可以復(fù)制自己;能夠成就他人;創(chuàng)造組織高效。

杰克*韋爾奇：掐著下屬的脖子，你是無(wú)法將工作熱情和自信注入他們心中，你必須松手，給他們贏得勝利的機(jī)

會(huì)和自信，當(dāng)他們知道自己要什么，世界為他們讓路。

二、被反授

思考問(wèn)題：為什么越授權(quán)，自己卻越忙亂?為什么授權(quán)越多，反反復(fù)復(fù)的工作卻越多?

關(guān)鍵原因：

英雄情結(jié)：把下屬的請(qǐng)教理解為對(duì)個(gè)人的“崇拜”與“自豪”;下屬認(rèn)為：天蹋下來(lái)，高個(gè)子(上級(jí))頂著。

好人先生：下屬的問(wèn)題不好意思拒絕;(下屬認(rèn)為：有問(wèn)題“好”上級(jí)總會(huì)幫忙)。

賭氣心態(tài)：搞不定?我就不信搞不定，你不信，我搞給你看一看。(下屬認(rèn)為：大不了批二句，就可以金蟬脫殼)

操作思路：

我也不知道怎么辦，唯一的辦法是你繼續(xù)想辦法辦，辦好了你得到獎(jiǎng)勵(lì)，辦不好就得到處罰，你要么把事給辦了，要么就是我把你給辦了。

你說(shuō)怎么辦，先聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn);或者你找同事頭腦風(fēng)暴下，拿3個(gè)方案來(lái)找我，我只做選擇題，不做問(wèn)答題。即使要選也得讓下屬先選。

別讓猴子跳回背上?？傟P(guān)機(jī)的手機(jī)：不讓屬下有問(wèn)題總可以找到你;有問(wèn)題自己想辦法。

三、好插手

思考問(wèn)題：為什么領(lǐng)導(dǎo)者真心提攜下屬，而下屬卻等你失敗?為什么領(lǐng)導(dǎo)者用心栽培下屬，下屬卻一直推卸責(zé)任?

嚴(yán)重后果：

等你失?。褐挥心闶×?，才能證明他是對(duì)的;只有你失敗了，你才不會(huì)“指手劃腳”;只有你失敗了，才能讓你多聽(tīng)他的。

推卸責(zé)任：上級(jí)一插手，就就變成責(zé)任者，他就不用或不愿承擔(dān)責(zé)任了。

操作思路：

不怕屬下犯錯(cuò)：即使錯(cuò)了，可以讓屬下承擔(dān)責(zé)任，可以讓屬下認(rèn)真總結(jié)，可以罰一人避免更多人重犯。

四、重步驟，不重結(jié)果

思考問(wèn)題：為什么領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)事無(wú)巨細(xì)，而事事未必成功?為什么領(lǐng)導(dǎo)者盯緊每個(gè)過(guò)程，而結(jié)果卻總不如人意?

關(guān)鍵原因

聽(tīng)話照做：總以為自己辦法最好，自己的經(jīng)驗(yàn)適用每個(gè)人;喜歡聽(tīng)話的員工。

苦勞邏輯：沒(méi)有功勞也有苦勞，于心不忍的情結(jié)。

布置過(guò)程：交待工作不習(xí)慣把要的結(jié)果明確化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化。

操作思路：

價(jià)值思維：價(jià)值第一、苦勞第二;

布置思維：結(jié)果提前、過(guò)程退后;

管理思維：考核結(jié)果、關(guān)注過(guò)程。

五、重做事，不重做人

思考問(wèn)題：為什么個(gè)人的行動(dòng)力越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就越差?為什么個(gè)人成長(zhǎng)得越快，團(tuán)隊(duì)卻成長(zhǎng)得越慢? 嚴(yán)重后果：個(gè)人行動(dòng)力太強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力下降;

操作思路：

領(lǐng)導(dǎo)者的四重境界：一流領(lǐng)導(dǎo)者：只做人，不做事;

二流領(lǐng)導(dǎo)者：多做人，少做事;三流領(lǐng)導(dǎo)者：既做人，又做事;四流領(lǐng)導(dǎo)者：先做事，后做人。

六、過(guò)分完美

思考問(wèn)題：為什么我們要求的那么完美，而最終結(jié)果卻是零?為什么我們對(duì)團(tuán)隊(duì)要求那么多，而真正做出結(jié)果卻又那么少?

嚴(yán)重后果：導(dǎo)致拖延：許多工作想得多，行動(dòng)卻少;降低自信：領(lǐng)導(dǎo)的完美會(huì)導(dǎo)致多批評(píng)少表?yè)P(yáng);挫敗下屬的積極性與自信心。

操作思路：

速度比完美重要：過(guò)分追求完美，結(jié)果卻是零，0.1>0;

先開(kāi)槍、再瞄準(zhǔn)：走一步，看一步，發(fā)展中的問(wèn)題發(fā)展中解決。

七、到處是重點(diǎn)

思考問(wèn)題：為什么重點(diǎn)越多，結(jié)果卻越不理想?為什么要做的事情越多，而實(shí)際的成效卻少得可憐?

操作思路：

重點(diǎn)為，只有一個(gè)：太多重點(diǎn)等于沒(méi)有重點(diǎn);

領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先與快速做重要緊急的事，大部分時(shí)間做重要不緊急的事;

善于放棄：戰(zhàn)略是一種選擇，更是一種放棄，就是決定不做什么。

八、沒(méi)恩威并施

思考問(wèn)題：為什么領(lǐng)導(dǎo)發(fā)威造成反彈，發(fā)恩下屬卻沒(méi)有反應(yīng)?為什么下屬只想被動(dòng)地完成任務(wù)，而不是主動(dòng)地拿出成果?

操作思路：

領(lǐng)導(dǎo)下屬，恩威并行：

關(guān)愛(ài)下屬，多給恩惠：

九、累習(xí)慣了

思考問(wèn)題：為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者忙得沒(méi)有價(jià)值，卻又閑不下來(lái)?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者累得不堪重負(fù)，卻很少讓團(tuán)隊(duì)為之分憂?

操作思路：

記住自己總有離開(kāi)的一天，必須放手，才可能接班，讓基業(yè)長(zhǎng)青;

放大累的價(jià)值和意義：累也一定累最終有價(jià)值的事情上，如領(lǐng)導(dǎo)者要做三件事：做戰(zhàn)略、做資源、做文化。

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