“人的一生難免會遇到看似不可克服的困難，而正是在戰(zhàn)勝這種困難的過程中，不朽的生命力才得以彰顯?！苯?，清華大學(xué)校長在2021級本科生開學(xué)典禮上做出了如上的發(fā)言，代表著新的學(xué)期開始正式啟程。

與之相伴的，是教育部同期發(fā)布了“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當育人使命”的2021年教師節(jié)主題?！袄蠋熌量嗔恕钡日鎿吹淖８Ｔ捳Z也將成為近期的“主旋律”。

初秋送爽，隨著“開學(xué)季”和“教師節(jié)”雙雙來臨，莘莘學(xué)子對各類學(xué)習(xí)、體育、生活用品的需求不斷增強，同時，為老師獻上鮮花等禮品銘謝師恩也成為了當下熱門。對于各個商家來說，生機盎然的嶄新學(xué)期、激發(fā)回憶和思緒的教師節(jié)，讓九月初迸發(fā)了“校園經(jīng)濟”和“教師節(jié)經(jīng)濟”兩個不可多得的商機時點。

目前，各大電商平臺已經(jīng)開展了針對“開學(xué)季”和“教師節(jié)”的優(yōu)惠讓利、限定商品等營銷活動。然而，在新零售時代，商家不僅要針對線上促銷手段進行比拼，還需要在線下尋找更好的服務(wù)承接，為消費者提供從下單到收貨“0時差”的購物體驗。特別在直播電商、近場外賣、微信私域等新型營銷手法的勃興之下，鏈路較深的渠道商機、連接模糊的消費群體，都需要用“精細化服務(wù)”實現(xiàn)場景破局。而選擇與順豐同城急送合作，商家便可通過客制化的優(yōu)質(zhì)即配服務(wù)，在口碑營運、儀式感構(gòu)建等層面，實現(xiàn)對品牌價值的深度賦能。

短平快，即配服務(wù)為商家安上九月“營銷加速器”

開學(xué)伊始，對于學(xué)生群體尤其是住校的高中生、大學(xué)生來說，在生活用品的購買上有著大量且突發(fā)的需求。然而在線下購買，東西品類繁多且難以搬運，因此越來越多的學(xué)生選擇“線上下單，送貨上門”的購買方式。另外，由于學(xué)生們生活經(jīng)驗不足，在選擇過程中容易出現(xiàn)遺漏部分用品、買到的用品質(zhì)量不高等問題。

怎樣更好幫助學(xué)生消費群體買到心儀、合適的“開學(xué)季”物品？電商商家可以在整合學(xué)生必需用品的基礎(chǔ)上，在線上各渠道進行“貼近式”營銷，并采用近場零售模式，通過第三方即配平臺實現(xiàn)極速服務(wù)聯(lián)動，更好更及時地對標學(xué)生需求。例如某品牌聯(lián)合順豐同城急送推出的“開學(xué)季禮包一小時達”服務(wù)，就是在各地區(qū)門店倉儲、供應(yīng)鏈等系統(tǒng)化建設(shè)上，借助順豐同城急送建立起前置倉，通過即需即達的服務(wù)效率，快速觸達消費者。

一些離學(xué)生群體更近的校外門店，也可以發(fā)揮“近水樓臺”的優(yōu)勢，通過建立微信群、QQ群等私域流量渠道，進行教輔資料、品牌文具、體育用品等品類的捆綁認知，并借由順豐同城急送完成點對點式的服務(wù)穿透，進一步增強學(xué)子和商家之間的粘性。

而在教師節(jié)，無論是否還是學(xué)生，是否還身處同一城市，很多人都會想對自己的恩師送去情真意切、溫暖鮮活的祝福。此時，結(jié)合即時配送平臺進行“云購物，即時送”也成為送禮的最佳方式。但是，無論是鮮花、蛋糕、果籃還是一些限定禮品，在配送過程中都極易磕碰、灑落，如何才能確保上門時的“祝福”不被這些插曲破壞？順豐同城急送為騎士配備了保溫保鮮裝置，并加裝泡沫和隔板進行固定，防止搖晃、碰撞，保障高質(zhì)量配送，讓每一單祝福都能完美無缺地送達至老師們心中。

儀式感，讓每一步營銷打法都能“似水無痕”

近年來，無論是哪個商機時節(jié)，商品的功能性已經(jīng)不再是商家運營的唯一指標，反復(fù)內(nèi)卷之下，如何在傳統(tǒng)的營銷思維之上開辟新的理念，成為了商家們的必修課。

對于Z世代的學(xué)子們而言更是如此，“內(nèi)容催動”、“感性下單”、“集體共享”等新型消費習(xí)慣日漸成熟。因此商家需要把握不同渠道的特殊屬性，積極推動內(nèi)容營銷，并在此基礎(chǔ)上與即配平臺實現(xiàn)線上各渠道接口嵌入和定制化服務(wù)加成，有效縮短鏈路，增加銷售額。比如，面對開學(xué)季，商家可以聚焦學(xué)生心理感受，與順豐同城急送合作提供更具特色的客制化服務(wù)，騎士上門配送時，不僅可以代表商家，給學(xué)生們送上開學(xué)祝福，甚至可以在服裝、裝備上綁定品牌logo，或穿上“校服”，營造開學(xué)氣氛，這樣可以極大地提升品牌記憶，增強人性化的品牌形象，進而在學(xué)子心中進行“先期占位”。

對于教師節(jié)而言更是如此，通訊軟件上單薄的祝福，和現(xiàn)實中親手為老師們獻上鮮花、表達由衷謝意相比，有著天壤之別。如果本人不能夠親自到場，一些商家可以聯(lián)合順豐同城急送，讓騎士在上門配送時，為教師們親自誦讀祝福話語，或代替本人為教師獻上鞠躬等謝師禮。比起冰冷的文字，如此個性化、客制化的配送服務(wù)，為師生打破了場景隔閡，拉近了距離，并完成對商家品牌的反復(fù)增值。

由此可以看出，商家在金秋九月需要抓住的商機本質(zhì)，仍然是人性的回歸和由此而生的服務(wù)凸顯，這不僅僅是對于“人”本身的溫暖回報，也是商家在縮短人和人“心之距離”后，與即配服務(wù)一起共同實現(xiàn)“用心配送”，最終打開時節(jié)經(jīng)濟的更多可能性。